【撰文：吳珏琳姑娘】
作者為聖雅各福群會樂寧兒童發展中心言語治療師
家長常常希望孩子贏在起跑線，各式各樣的興趣班早在孩子半歲大已經可以參與了，其中音樂班也是家長的熱門選擇。孩子年幼，上音樂班的目的並不是望子女成為音樂家吧？其實音樂活動除了能讓孩子學習到唱歌或演奏的能力，也是讓孩子發展語言前技能的一個好媒介！
先解釋一下甚麼是語言前技能吧！語言前技能就是兒童能明白別人的說話或自己說話前所建立的技巧，包括建立溝通的基礎和探索世界的能力。以下讓我來介紹兩個可提升語言前技能的簡單音樂活動吧！
語言前技能（一）共同專注
溝通是需要兩個人一起談及相同的事情才能成事的，如果一個人在說：「我好口渴」，但另一個人說：「我頭先搭巴士」，明顯他們並非在進行有效的溝通。因此孩子也要建立與其他人專注於同一個活動的能力！
音樂活動：咚咚四圍打
孩子拿著鼓棍，大人拿著鼓。先把鼓放在孩子前面，讓他練習一下如何用鼓棍打鼓，之後大人把鼓與孩子的距離拉遠，要孩子留意大人把鼓移到那裡才打下去。如孩子能留意鼓的位置，大人可以同時唱歌，要孩子在歌曲中特定位置才打鼓。
語言前技能（二）輪流作轉
溝通除了需要共同專注，還要懂得輪流作轉。如果兩個人同時說話，又或者一個人不停說話，不給予對方任何回應的機會，這些情況下，我們都沒有可能成功地交流。因此，孩子也要學懂與別人輪流互動的能力啊！
音樂活動：你我齊齊碌
孩子和大人面對面坐著，把雨聲筒打橫放在桌上。大人先推動一下雨聲筒以沙沙聲吸引孩子的注意。孩子注意到雨聲筒後，大人把雨聲筒推向孩子，著孩子也同樣地把雨聲筒推回給大人。為加強給孩子的語言輸入，大人在自己推出雨聲筒前，也先說「推」，讓孩子明白這動作就是「推」。如孩子已掌握互相推筒的動作，大人可以同時唱歌或播放音樂，大人和孩子在歌曲中特定位置才推筒。
家長也可以自製雨聲筒啊！找個圓型樽，加入米或豆後緊閉樽蓋，放在桌子上推也能有同樣效果呢！
無論你的孩子是否已懂得說話，家長也可以讓孩子試試以上的活動啊！因為以上都是非語言溝通的能力，在我們日常生活的交流中都不可缺少的。希望孩子可以在享受音樂活動之餘，溝通技巧也獲得提升吧！
如對言語治療有任何查詢，歡迎致電2596 2500或電郵ujwcc@sjs.org.hk查詢。
言語治療師 吳珏琳
理學士（言語及聽覺科學）
文學碩士（音樂）
學位教師教育文憑（音樂教學專業）
音樂治療專業證書（特殊需要兒童）
奧福音樂教學法（第一及第二級證書）